Автор: Sergey

  • Кризис среднего возраста: признаки, причины и как его пережить

    Кризис среднего возраста: признаки, причины и как его пережить

    Ощущение, что жизнь прошла «не так», внезапное желание всё бросить, тревога из-за возраста и вопрос «а что дальше?» — всё это часто называют кризисом среднего возраста. Разберёмся, что о нём говорит наука, как отличить естественный пересмотр жизни от депрессии и что помогает пройти этот период с пользой.

    Что такое кризис среднего возраста

    Термин «кризис среднего возраста» (midlife crisis) ввёл канадский психоаналитик Эллиотт Жак в 1965 году. Так он описывал период, когда человек впервые всерьёз осознаёт конечность жизни и начинает переоценивать сделанное.

    Важно понимать: это не диагноз. В международных классификациях болезней такого расстройства нет. Психологи описывают его скорее как период перехода, который может сопровождаться сомнениями, тревогой и сниженным настроением, а может пройти почти незаметно.

    В каком возрасте бывает кризис среднего возраста

    Средним возрастом обычно считают промежуток примерно от 40 до 60 лет, но точных границ нет. Экономист Дэвид Бланчфлауэр проанализировал данные о самочувствии жителей 145 стран и обнаружил, что удовлетворённость жизнью в среднем меняется по U-образной кривой: высокая в молодости, снижается к середине жизни и снова растёт в старшем возрасте. Нижняя точка этой кривой в большинстве стран приходится примерно на конец пятого десятка.

    При этом U-образная кривая — это среднее по большим группам, а не судьба каждого. Психолог Марджи Лахман в обзоре исследований середины жизни подчёркивает: для многих людей это период расцвета — с накопленным опытом, профессиональной уверенностью и умением управлять эмоциями. Настоящий «кризис» в драматическом смысле переживают далеко не все, а у тех, кто переживает, его чаще запускают конкретные события, а не возраст сам по себе.

    Признаки кризиса среднего возраста

    Обычно говорят о таких проявлениях:

    • ощущение, что лучшие годы позади, а важные цели так и не достигнуты;
    • навязчивые сравнения себя со сверстниками, которые «успели больше»;
    • скука и потеря смысла в привычной работе или отношениях;
    • сильное беспокойство о внешности, здоровье и старении;
    • импульсивное желание резко всё изменить: уволиться, уехать, завести роман, сделать дорогую покупку;
    • ностальгия по молодости и попытки «вернуть» её;
    • раздражительность, усталость, проблемы со сном.

    Многие из этих переживаний естественны и сами по себе не говорят о проблеме. Тревожный сигнал — когда они длятся неделями, мешают работе и отношениям или толкают к решениям, о которых человек потом жалеет.

    Почему возникает кризис

    Причины обычно складываются из нескольких факторов:

    • Сдвиг перспективы. К середине жизни время начинает ощущаться как ограниченный ресурс, и вопрос «успею ли я?» становится острее.
    • Двойная нагрузка. Многие одновременно заботятся о детях-подростках и стареющих родителях, при этом несут максимальную ответственность на работе. Психологи иногда называют это поколением «сэндвича».
    • Перемены в семье. Взрослые дети уезжают, браки проходят через испытания, возникают разводы.
    • Здоровье и тело. Появляются первые хронические болезни, у женщин — менопауза, у всех — заметные признаки старения.
    • Потери. Болезнь или смерть родителей и друзей заставляет задуматься о собственной жизни.
    • Разрыв между ожиданиями и реальностью. Особенно остро переживается теми, кто привык оценивать себя по достижениям.

    Кстати, отношение к старению само по себе имеет значение: исследования показывают, что страх старения связан с более быстрым биологическим старением.

    Кризис среднего возраста у мужчин и у женщин

    Стереотипный образ — мужчина, который внезапно покупает спортивную машину, — сильно упрощает реальность. Переживания среднего возраста знакомы людям любого пола, но поводы могут различаться. Мужчины чаще говорят о профессиональных итогах и статусе, а женщины — о балансе между семьёй и собой, об изменениях тела, в том числе связанных с менопаузой, и о «пустом гнезде». Впрочем, это лишь общие тенденции: у каждого человека набор причин свой.

    Кризис или депрессия: как отличить

    Это главный практический вопрос. Переоценка жизни, сомнения и грусть — нормальная часть взросления. Депрессия — это болезнь, которая требует лечения. По данным ВОЗ, депрессия характеризуется подавленным настроением или потерей интереса и удовольствия от занятий на протяжении длительного времени — большую часть дня почти каждый день, не менее двух недель.

    Стоит заподозрить депрессию, если:

    • плохое настроение или безразличие держится больше двух недель;
    • пропал интерес почти ко всему, а не только к работе или конкретным отношениям;
    • нарушились сон и аппетит, постоянно не хватает сил;
    • появились чувство никчёмности, вины, безнадёжности;
    • трудно сосредоточиться и принимать решения;
    • появляются мысли о смерти или о том, что жить незачем.

    Подробный список признаков — в нашей статье «Как распознать депрессию». Похожие симптомы бывают и при эмоциональном выгорании, которое в среднем возрасте тоже встречается часто.

    Как пережить кризис среднего возраста

    1. Назовите переживания словами. Запишите, что именно не устраивает: работа, отношения, здоровье, ощущение бессмысленности. Расплывчатое «всё плохо» пугает сильнее, чем конкретный список.

    2. Не принимайте резких решений в остром состоянии. Уволиться, развестись или переехать иногда действительно нужно, но лучше дать себе время. Хорошее правило — обсудить важное решение с близким человеком или специалистом и вернуться к нему через несколько недель.

    3. Пересмотрите цели, а не только итоги. Вместо вопроса «чего я не добился?» полезнее спросить «что для меня важно сейчас и чему я хочу посвятить следующие 10–20 лет?». Многие именно в этот период находят новые увлечения, учатся, меняют профессию осознанно и без паники.

    4. Берегите связи с людьми. Одиночество в среднем возрасте бьёт по здоровью сильнее, чем кажется: мы писали, что оно может отнимать годы жизни без тревоги и депрессии. Регулярные встречи с друзьями, разговоры с партнёром не только о бытовых делах, участие в сообществах — хорошая профилактика.

    5. Займитесь телом. Регулярная физическая активность улучшает настроение и сон: по данным исследований, спорт помогает при депрессии и тревоге. Пройдите плановый медосмотр — иногда за усталостью и упадком сил стоят проблемы со щитовидной железой, анемия или гормональные изменения.

    6. Позаботьтесь о сне и ограничьте алкоголь. Алкоголь как способ «расслабиться» в трудный период усиливает тревогу и ухудшает сон.

    7. Ищите смысл за пределами себя. Наставничество, волонтёрство, забота о других дают ощущение, что опыт и годы прожиты не зря. Психологи считают это одной из главных задач зрелого возраста.

    Как поддержать близкого в кризисе среднего возраста

    Если меняется партнёр или родственник, полезно:

    • говорить о том, что вы замечаете, без обвинений и ярлыков вроде «у тебя кризис»;
    • выслушивать, не спеша давать советы;
    • поддерживать здоровые перемены — новое хобби, спорт, учёбу;
    • обсуждать крупные решения вместе и не принимать их под давлением;
    • мягко предложить обратиться к специалисту, если видите признаки депрессии.

    Когда обращаться к специалисту

    Обратиться к психологу или психотерапевту стоит, если:

    • подавленность, тревога или апатия длятся дольше двух недель;
    • страдают работа, отношения, здоровье;
    • вы всё чаще используете алкоголь или другие вещества, чтобы справиться;
    • импульсивные поступки приносят серьёзные проблемы;
    • появились мысли о том, что жизнь не имеет смысла, или мысли о самоубийстве — в этом случае помощь нужна срочно.

    Психотерапия, в том числе когнитивно-поведенческая, помогает разобраться в своих ценностях и пережить переходный период без разрушительных решений. При депрессии врач может назначить лечение. Обращение за помощью — это не признак слабости, а способ прожить вторую половину жизни так, как хочется вам.

    Если вам сейчас тяжело, вы не обязаны справляться в одиночку. Обратитесь к психологу или врачу. В России работает телефон экстренной психологической помощи МЧС: +7 (495) 989-50-50, детский телефон доверия: 8-800-2000-122. При угрозе жизни звоните 112.


    Источники

    Материал подготовлен редакцией «Психология+» на основе опубликованных исследований и носит информационный характер. Он не заменяет консультацию специалиста.

  • Эгоцентризм «сначала я» слабее у внимательных к другим: эксперимент

    Эгоцентризм «сначала я» слабее у внимательных к другим: эксперимент

    Все мы немного эгоцентричны: своё имя, свои вещи и всё, что связано с нами, мозг замечает быстрее чужого. Психологи называют это эффектом самоприоритета. Но, как показал новый эксперимент, у людей, которые привыкли оставлять другим выбор и считаться с ними, этот перекос «сначала я» заметно слабее. Исследование опубликовано в журнале Consciousness and Cognition.

    Что изучали

    Эксперимент провели в лаборатории Абердинского университета (Шотландия); ведущий автор Мариус Голубицкис сейчас работает в Университете ОАЭ. Набрали 100 взрослых, девятерых исключили за невыполнение инструкций, в итоге проанализировали данные 91 человека (64 женщины, средний возраст — 28 лет).

    Сначала измеряли «сначала я»-перекос. Участнику говорили, что, например, ручки принадлежат ему, а карандаши — его лучшему другу (у других участников наоборот). Затем на экране быстро появлялись изображения, и нужно было как можно скорее определить, чей это предмет. Было 10 тренировочных проб и два блока по 100 проб.

    Затем измеряли социальную внимательность (social mindfulness) — привычку учитывать, что другим тоже нужен выбор. Участник «играл» с незнакомым партнёром и выбирал предмет первым из набора, где один предмет был уникальным, а остальные — одинаковыми. Если взять один из одинаковых, у партнёра остаётся реальный выбор; это и считалось внимательным поступком. Данные анализировали с помощью вычислительной модели принятия решений, которая позволяет отделить скорость обработки информации от исходной «склонности» к одному из ответов.

    Что выяснили

    • В среднем свои предметы люди распознавали быстрее и точнее, чем предметы друга: 542 против 557 миллисекунд и 94% против 92% правильных ответов.
    • У более социально внимательных участников это преимущество «своего» было меньше — и по скорости, и по точности. Некоторые из них даже быстрее реагировали на вещи друга.
    • Социальная внимательность объясняла около 5% различий между людьми по скорости и около 11% — по точности.
    • Модель показала, что участники начинали каждое решение с наклона в сторону «моё», и у внимательных людей этот наклон был слабее. Авторы трактуют это как меньший эгоцентризм.
    • Небольшое ускорение обработки «своих» предметов при этом не зависело от социальной внимательности.

    Что это значит

    Авторы делают вывод, что эффект самоприоритета «податлив»: он не одинаков у всех и, по-видимому, связан с тем, насколько человек в целом ориентирован на других. Важно, что речь не о сознательной вежливости, а об автоматических решениях за доли секунды.

    Пока неизвестно, можно ли, тренируя внимательность к другим, ослабить привычное «сначала я». Но сама идея социальной внимательности легко переносится в жизнь: оставлять последний кусок пирога тому, кто ещё не выбирал, спрашивать, удобно ли время встречи, не занимать лучшее место по умолчанию. Такие мелочи, вероятно, полезны для отношений, даже если они не меняют работу мозга. О том, как способность понимать других связана с чтением, мы писали в статье «Умение читать помогает понимать, что думают другие люди».

    Ограничения

    • Исследование корреляционное: нельзя сказать, что внимательность к другим уменьшает эгоцентризм, а не наоборот или что их связывает что-то третье.
    • В эксперименте использовались только ручки и карандаши; с более ценными вещами результат может быть иным.
    • Все участники жили в Великобритании, а культура влияет и на эгоцентризм, и на отношение к другим.
    • Не проверяли, верили ли участники, что действительно играют с партнёром.
    • Социальную внимательность измеряли одной задачей, которая не охватывает все стороны заботы о других.

    Источники

    Материал подготовлен редакцией «Психология+» на основе опубликованных исследований и носит информационный характер. Он не заменяет консультацию специалиста.

  • Сенсорные особенности при аутизме: у разных типов разные сети мозга

    Сенсорные особенности при аутизме: у разных типов разные сети мозга

    Одни аутичные дети закрывают уши от шума пылесоса, другие почти не замечают боли, третьи едят только продукты определённой текстуры. Особенности восприятия, по данным, которые приводят авторы нового исследования, характерны для 87% людей с аутизмом, но проявляются очень по-разному. Канадские учёные показали, что разные сенсорные профили связаны с разными паттернами работы сетей мозга. Работа опубликована в журнале Biological Psychiatry: Cognitive Neuroscience and Neuroimaging.

    Что изучали

    Исследование провела команда во главе с Мэтью Колисником из Западного университета (Western University, Канада); старший автор — Райан Стивенсон. В нём участвовали 146 аутичных детей и подростков в возрасте от 3 до 21 года.

    Сначала по стандартному опроснику, который заполняли родители или опекуны, каждого участника отнесли к одному из пяти ранее описанных сенсорных профилей. Среди них — «сенсорно адаптивный» (особенности выражены слабо), профиль «генерализованных сенсорных отличий» (особенности во многих сферах сразу), профиль с повышенной чувствительностью к вкусам и запахам, а также профили со сниженной реакцией на стимулы и с трудностями движений.

    Затем всем сделали функциональную МРТ в состоянии покоя. Мозг разделили на 200 областей коры и 32 подкорковые области, рассчитали, насколько сильно и как они связаны между собой, и обучили алгоритм машинного обучения различать профили по этим данным.

    Что выяснили

    • Алгоритм смог различить 7 из 10 возможных пар профилей. Лучше всего различались самые «крайние» группы — сенсорно адаптивная и с генерализованными отличиями.
    • У сенсорно адаптивных участников были сильнее глобальные связи префронтальной коры — области, которая помогает регулировать и «фильтровать» поступающую информацию.
    • У группы с генерализованными сенсорными отличиями, наоборот, сильнее были локальные связи внутри соматомоторной сети, а первичные сенсорные зоны слабо связывались с префронтальной корой.
    • У детей с особой чувствительностью к вкусам и запахам отличалась работа «узлов» в задней теменной коре.
    • В различении профилей также помогали сети внимания и сеть пассивного режима работы мозга, а подкорковые связи особенно выделялись в группах с генерализованными отличиями и с чувствительностью к вкусам и запахам.
    • Три пары профилей, в том числе группы со сниженной реакцией и с трудностями движений, достоверно не различались.

    Что это значит

    Результаты подтверждают, что сенсорные особенности при аутизме — не «капризы» и не плохое воспитание, а отражение того, как устроена обработка информации в мозге. И что это не единое явление: за разными профилями стоят разные паттерны связей. В будущем это может помочь подбирать поддержку точнее — например, понимать, кому нужнее снижение сенсорной нагрузки, а кому — помощь с регуляцией.

    Родителям уже сейчас полезно наблюдать, какие именно стимулы трудны для ребёнка (звуки, свет, прикосновения, запахи, текстура еды), и обсуждать это с врачом или специалистом по сенсорной интеграции. Простые меры — наушники с шумоподавлением, предсказуемый распорядок, «тихий уголок» дома — часто снижают перегрузку. О том, почему диагнозов аутизма в целом становится больше, мы писали в статье «Почему диагнозов аутизма становится больше».

    Ограничения

    • Три пары профилей не различались — возможно, из-за общих механизмов или из-за того, что выборка недостаточно велика.
    • Сенсорные профили определялись по отчётам родителей, которые не всегда отражают внутренние ощущения самого ребёнка.
    • Учёные не делали поправку на тяжесть аутизма, IQ и сопутствующие состояния.
    • Движения головы во время сканирования влияют на оценку связей; данные с сильными движениями исключали, но полностью убрать этот фактор нельзя.
    • Модели нужно проверить на независимых выборках, прежде чем говорить о практическом применении.

    Источники

    Материал подготовлен редакцией «Психология+» на основе опубликованных исследований и носит информационный характер. Он не заменяет консультацию специалиста.

  • Фильмы ужасов не сделали студентов устойчивее к стрессу войны

    Фильмы ужасов не сделали студентов устойчивее к стрессу войны

    Есть популярная идея: фильмы ужасов — это тренажёр для психики. Мы «репетируем» страх в безопасной обстановке, и в реальной беде справляемся лучше. Исследователи из Ливана проверили эту гипотезу на студентах, которые живут в условиях войны и экономического кризиса, и не нашли подтверждения: любители хорроров оказались не устойчивее остальных. Работа опубликована в журнале BMC Psychology.

    Что изучали

    Команда под руководством Равада Аффана из медицинской школы Университета Святого Духа в Каслике провела онлайн-опрос 235 студентов из разных университетов Ливана в 2025–2026 учебном году. Две трети участников составили девушки, средний возраст — около 20 лет.

    Студенты оценивали, насколько им нравятся десять жанров кино (от 1 до 7), заполняли 12-пунктовую шкалу психологической устойчивости, адаптированную к затяжным коллективным трудностям, и 24-пунктовую шкалу «болезненного любопытства» — интереса к опасным людям, насилию, травмам и паранормальному. Затем учёные искали связи между этими показателями.

    Что выяснили

    • Самыми любимыми жанрами оказались комедии (5,08 балла из 7), мелодрамы (4,60) и криминальные фильмы (4,43). Хорроры получили 3,32, фильмы о вторжении инопланетян — 3,00, о зомби — 2,85.
    • Средняя устойчивость — 4,26 из 7. Около половины студентов (51%) были уверены, что справятся с текущими трудностями, но почти столько же признали, что стали более нервными и тревожными.
    • «Болезненное любопытство» ожидаемо было связано с любовью к криминальному кино, хоррорам и психологическим триллерам (корреляции около 0,51–0,54).
    • А вот связи между любовью к хоррорам и устойчивостью почти не было (r = 0,056, статистически незначимо).
    • Единственный жанр с заметной связью — фильмы про вторжение инопланетян, но связь была слабой и обратной: их поклонники были чуть менее устойчивы (r = −0,177).

    Что это значит

    Авторы ожидали, что ужасы работают как «безопасная лаборатория страха», но в условиях реального затяжного кризиса этот эффект не проявился. Они предполагают, что постоянный стресс может истощать ресурсы, нужные, чтобы превращать вымышленный страх в навыки совладания. Независимый эксперт Ури Лифшин из Израильского центра по зависимостям и психическому здоровью сформулировал это так: чтобы получить психологическую пользу от хоррора, «сначала нужна здоровая доза безопасности».

    Практический вывод простой: смотреть фильмы ужасов можно, если вам это нравится, но не стоит рассчитывать на них как на способ «закалиться». Устойчивость в трудные времена лучше поддерживают проверенные вещи: сон, движение, общение с близкими, ограничение тревожных новостей и навыки работы с тревогой. Подробнее о них — в нашей статье «Как справиться с тревогой: 7 методов с научным обоснованием». А если фильм оставляет после себя тревогу и бессонницу, это повод сделать паузу, а не «тренироваться» дальше.

    Ограничения

    • Одномоментный опрос не позволяет судить о причинах и следствиях.
    • Все данные — самоотчёты, а интерес к жанрам измерялся одним вопросом, без учёта того, сколько и зачем люди смотрят такие фильмы.
    • Учёные не измеряли, насколько сильно каждый участник лично пострадал от войны или экономического кризиса.
    • Выборка удобная, в ней вдвое больше женщин, чем мужчин, поэтому выводы трудно перенести на старших взрослых или всё население Ливана.
    • Сравнивали десять жанров, так что одна слабая связь (с фильмами об инопланетянах) могла оказаться случайной.

    Если вам сейчас тяжело, вы не обязаны справляться в одиночку. Обратитесь к психологу или врачу. В России работает телефон экстренной психологической помощи МЧС: +7 (495) 989-50-50, детский телефон доверия: 8-800-2000-122. При угрозе жизни звоните 112.


    Источники

    Материал подготовлен редакцией «Психология+» на основе опубликованных исследований и носит информационный характер. Он не заменяет консультацию специалиста.

  • «Тёмная триада» и выбор партнёра: нас тянет к похожим на себя

    «Тёмная триада» и выбор партнёра: нас тянет к похожим на себя

    Принято считать, что «плохие парни» и холодные манипуляторы почему-то нравятся многим. Новое исследование из Бразилии показывает картину скромнее: черты «тёмной триады» в партнёре привлекают в основном тех, у кого эти черты есть и у самих. А если к образу добавить насилие, его не спасают ни слава, ни деньги, ни красивая внешность. Работа опубликована в журнале Evolution and Human Behavior.

    «Тёмной триадой» психологи называют три близкие черты личности: нарциссизм (потребность в восхищении и чувство собственной исключительности), макиавеллизм (склонность манипулировать людьми ради выгоды) и психопатию (импульсивность, слабая эмпатия, равнодушие к чувствам других). Недавно мы писали, что психопатия оказалась главным предиктором злых сплетен, — теперь речь о том, как эти черты влияют на выбор партнёра.

    Что изучали

    Катарина да Силва и её коллеги из лаборатории поведения, эволюции и сексуальности Института психологии Университета Сан-Паулу опросили 400 взрослых бразильцев в возрасте от 18 до 60 лет (средний возраст — около 28 лет). Участники оценили собственные «тёмные» черты по короткой шкале Dirty Dozen («Грязная дюжина», 12 пунктов) и ответили, насколько желательны те же черты в партнёре. Отдельно измеряли склонность к поиску острых ощущений.

    Затем каждому показывали одно из шести коротких текстовых описаний потенциального партнёра (без фотографий) и просили оценить по шкале от 1 до 7, готов ли человек встречаться с ним коротко или строить долгие отношения. Описания были такими: доброжелательный и заботливый человек; человек с чертами «тёмной триады»; тот же человек, но совершивший физическое нападение; и три варианта с нападением, к которым добавлены известность, богатство или яркая внешность.

    Что выяснили

    • Чем выше у человека собственные «тёмные» черты, тем привлекательнее они ему в партнёре. Связь между самооценкой и предпочтениями была сильной: около 0,59 для макиавеллизма, 0,66 для психопатии и 0,69 для нарциссизма. Она сохранялась с поправкой на пол и любовь к острым ощущениям.
    • Тяга к острым ощущениям сама по себе почти ничего не объясняла: её слабая связь с предпочтениями исчезала, как только учитывались «тёмные» черты.
    • Доброжелательного партнёра оценили в среднем на 5,92 балла из 7. Человека с чертами «тёмной триады» — на 2,40, а с добавленным нападением — лишь на 1,52.
    • Слава (1,46), богатство (1,49) и привлекательная внешность (1,60) не сделали агрессивного партнёра желаннее: статистически эти профили не отличались от «просто» нападавшего.
    • Для коротких отношений оценки были немного выше, чем для долгих, у всех профилей, но особого преимущества «тёмные» профили в случайных связях не получили.

    Что это значит

    Главный вывод авторов — люди скорее ищут похожих на себя. Психологи называют это гомогамией: мы тянемся к тем, кто разделяет наши ценности и стиль поведения, и «тёмные» черты здесь, похоже, не исключение. При этом большинство участников оценивали себя довольно низко по этим шкалам (в среднем 1,6 по макиавеллизму и психопатии и 2,45 по нарциссизму из 5), и в целом доброжелательность оставалась куда более желанной. Как сказала да Силва, «просоциальность по-прежнему гораздо привлекательнее при выборе партнёра».

    Для читателя отсюда два практических вывода. Во-первых, если вас раз за разом тянет к холодным и манипулятивным людям, стоит присмотреться не только к ним, но и к собственным установкам: что именно кажется в таком поведении «своим». Во-вторых, исследование не подтверждает популярную идею, что статус и деньги «оправдывают» агрессию: насилие участники воспринимали как безусловный стоп-сигнал. О том, как распознать опасные отношения, мы подробно рассказывали в статье «Абьюз в отношениях: признаки, виды и как выйти из них».

    Ограничения

    • Измерялись заявленные предпочтения, а не реальный выбор партнёров.
    • Большинство участников оценивали себя низко по «тёмным» чертам; такой «эффект нижней границы» шкалы может завышать корреляции.
    • Короткая шкала Dirty Dozen показала не идеальную надёжность для макиавеллизма и психопатии; проверок внимательности в опросе не было.
    • Использовались только текстовые описания и один вид правонарушения — нападение, которое было во всех «статусных» профилях. Как воспринимается богатый, но законопослушный манипулятор, не проверяли.
    • Выборка удобная: интернет-пользователи из Бразилии, более образованные, чем население в среднем.

    Источники

    Материал подготовлен редакцией «Психология+» на основе опубликованных исследований и носит информационный характер. Он не заменяет консультацию специалиста.

  • Скука и агрессия: почему от скуки хочется «ударить грушу»

    Скука и агрессия: почему от скуки хочется «ударить грушу»

    Скуку принято считать безобидным состоянием: ну заскучал — и заскучал. Но новая работа психолога Хэна Ли из Сычуаньского университета иностранных языков показывает, что скука может подталкивать к агрессии. В трёх исследованиях — опросе и двух экспериментах — скучающие люди чаще проявляли враждебность, а посредником оказалась потребность в острых ощущениях. Статья опубликована в журнале Personality and Individual Differences.

    Что изучали

    • Исследование 1 (опрос). 180 китайских и 190 вьетнамских студентов заполнили стандартные опросники о склонности к скуке и агрессии: физической, вербальной, гневе и враждебности.
    • Исследование 2 (лаборатория). 124 взрослых в Китае (не студенты) случайно распределили на две группы. Одни 25 минут смотрели видео, где мужчина складывает бельё, другие — документальный фильм о парке. Затем участники заполняли опросник о поиске острых ощущений и оставались одни с боксёрской грушей и перчатками. Скрытая камера снимала, а независимые наблюдатели оценивали силу ударов.
    • Исследование 3 (онлайн). 277 взрослых из США с разными политическими взглядами смотрели либо скучное видео стены с водой, либо увлекательный документальный фильм. Потом они оценивали, насколько поддержали бы военные удары в гипотетических сценариях, где они — главнокомандующий.

    Что выяснили

    • Склонность к скуке была связана с агрессией в обеих странах — по всем четырём её компонентам.
    • В лаборатории «заскучавшие» участники били грушу чаще и сильнее, выглядели при этом раскованнее и сильнее наслаждались процессом, чем участники из контрольной группы.
    • В онлайн-эксперименте скука повышала поддержку военных действий у людей с любыми политическими взглядами (хотя консерваторы в целом поддерживали удары чаще).
    • В обоих экспериментах эффект частично объяснялся поиском острых ощущений: скука заставляет искать стимуляцию, и агрессия может стать её источником.

    Что это значит

    Скука — сигнал, что текущая деятельность не даёт мозгу достаточно стимуляции или смысла. Если не ответить на него осознанно, человек может «добрать» стимуляцию импульсивно: спором, грубостью в комментариях, рискованным поступком. Это не значит, что скука неизбежно ведёт к насилию, но полезно знать о такой связи.

    • Замечайте скуку как состояние, а не просто «нечего делать», и спрашивайте себя, чего не хватает: движения, новизны, общения, смысла.
    • Давайте себе «здоровые» острые ощущения: спорт, новые хобби, творчество, прогулки по незнакомым местам.
    • Если вы ловите себя на раздражительности в скучных ситуациях (очереди, совещания), заранее продумайте занятие на этот случай.
    • Родителям подростков стоит учитывать, что скука может подталкивать детей к рискованному поведению, — помогает вовлечённость в интересные занятия.
    • Если вспышки злости случаются часто, пригодится наш материал о том, как справиться с гневом.

    Ограничения

    • Первое исследование опирается на самоотчёты и не показывает реальное поведение.
    • Удары по груше — лабораторная модель, а оценка военных ударов — гипотетический сценарий; реальное насилие не изучалось.
    • Самоконтроль, который может смягчать влияние скуки, не измерялся.
    • В обзоре исследования не приводятся подробные демографические данные и размеры эффектов — их нужно смотреть в полном тексте статьи.

    Источники

    Материал подготовлен редакцией «Психология+» на основе опубликованных исследований и носит информационный характер. Он не заменяет консультацию специалиста.

  • Антидепрессанты при беременности: что показали данные 167 тысяч детей

    Антидепрессанты при беременности: что показали данные 167 тысяч детей

    Беременные женщины с депрессией часто оказываются перед трудным выбором: продолжать приём антидепрессантов или отказаться от них ради ребёнка. Новое исследование учёных Университета Глазго, опубликованное в журнале PLOS Medicine, помогает разделить два фактора — саму депрессию матери и лекарства. Оказалось, что значительная часть риска связана с депрессией, а различия по аутизму и СДВГ между детьми леченых и нелеченых матерей с депрессией статистически незначимы.

    Что изучали

    Исследователи объединили медицинские, родовые и школьные записи жителей Уэльса. В анализ вошли 167 447 детей, родившихся в 2009–2016 годах; за ними наблюдали до 2022 года (в среднем до возраста чуть менее 6 лет).

    Детей разделили на группы: мама лечилась от депрессии антидепрессантами во время беременности или за месяц до зачатия; у мамы была диагностирована депрессия, но без лекарств; мама принимала антидепрессанты без записи о депрессии; ни того ни другого. Главным исходом были особые образовательные потребности (ООП), которые фиксирует школа: трудности обучения, поведения, аутизм, СДВГ и другие. Учёные учли пол и возраст ребёнка, этническую принадлежность, возраст и курение матери, а также уровень бедности района.

    Что выяснили

    • Без депрессии и без антидепрессантов ООП были у 20 детей из 100.
    • При нелеченой депрессии матери — у 23,6 из 100.
    • При депрессии и приёме антидепрессантов — у 26,5 из 100.
    • При антидепрессантах без записи о депрессии — у 26,3 из 100.
    • Если сравнивать матерей с депрессией, «добавка» риска от антидепрессантов составила около 2,9 случая на 100 детей (95% ДИ 1,7–4,1), а у матерей без диагноза депрессии — 6,3 (95% ДИ 5,2–7,4).
    • По аутизму и СДВГ разница между детьми леченых и нелеченых матерей с депрессией оказалась статистически незначимой; по трудностям обучения и эмоционально-поведенческим трудностям — около 1 случая на 100.
    • Около 83% назначений приходилось на СИОЗС, и для них картина была такой же. Для трициклических антидепрессантов и СИОЗСН оценки были выше (около 8,8 на 100), но очень неточными из-за малого числа случаев.

    Что это значит

    Исследование показывает: часть риска, которую раньше приписывали лекарствам, вероятно, связана с самой депрессией и сопутствующими обстоятельствами. Нелеченая депрессия во время беременности тоже несёт риски — и для матери, и для ребёнка. Поэтому резко бросать антидепрессанты, узнав о беременности, нельзя: решение о продолжении, смене или отмене лечения нужно принимать вместе с врачом, взвешивая тяжесть симптомов.

    Если вы планируете беременность и принимаете антидепрессанты, обсудите это с психиатром и акушером-гинекологом заранее. Полезно знать и о признаках депрессии, чтобы не пропустить ухудшение. Похожую логику — когда связь ослабевает при учёте семейных факторов — мы разбирали в статье о парацетамоле при беременности.

    Ограничения

    • Нет данных о тяжести депрессии — главном возможном искажающем факторе. Например, трициклические антидепрессанты могут назначать при более тяжёлой депрессии.
    • Назначение лекарства не означает, что женщина принимала его всю беременность.
    • В группу «антидепрессанты без депрессии» могли попасть женщины с незаписанной тревогой или депрессией, а также с мигренью или хронической болью.
    • Не учтены алкоголь и наркотики, психическое здоровье отца, грудное вскармливание и общие гены, связанные с депрессией, аутизмом и СДВГ.
    • Возможна «предвзятость выявления»: у мам с депрессией больше контактов со специалистами, и трудности ребёнка замечают чаще.
    • ООП — широкий школьный показатель, а не клинический диагноз; наблюдение короткое. Это обсервационное исследование, оно показывает связи, а не причины.

    Если вам сейчас тяжело, вы не обязаны справляться в одиночку. Обратитесь к психологу или врачу. В России работает телефон экстренной психологической помощи МЧС: +7 (495) 989-50-50, детский телефон доверия: 8-800-2000-122. При угрозе жизни звоните 112.


    Источники

    Материал подготовлен редакцией «Психология+» на основе опубликованных исследований и носит информационный характер. Он не заменяет консультацию специалиста.

  • Джаз против стресса: как музыка помогает управлять эмоциями

    Джаз против стресса: как музыка помогает управлять эмоциями

    Многие включают музыку, чтобы «выдохнуть» после тяжёлого дня. Учёные из Китая проверили, как именно это работает на примере джаза из музыкальных сервисов. Они совместили опрос, лабораторные замеры активности мозга и тела и интервью. Вывод: любители джаза чаще используют здоровые способы управлять эмоциями, а сама музыка заметно успокаивает нервную систему. Работа опубликована в журнале Acta Psychologica.

    Что изучали

    Авторы — Юйхао Тянь (Шэньянский педагогический университет) и Сяочэнь Чжан (Шанхайский институт визуальных искусств). Исследование состояло из трёх частей:

    • Опрос 300 взрослых из провинции Гуандун, которые регулярно включают музыку в стриминговых приложениях, чтобы управлять настроением. Их спрашивали, как часто и подолгу они слушают джаз, пользуются ли «плейлистами под настроение», а также оценивали стратегии регуляции эмоций и склонность к «эскапизму» — желанию на время уйти от проблем.
    • Лабораторный эксперимент с 50 участниками. Им включали стандартные фрагменты цифрового джаза и контрольную музыку (эмбиент или классику) без слов и с одинаковым темпом. В это время записывали ЭЭГ, вариабельность сердечного ритма и кожно-гальваническую реакцию — показатель физиологического возбуждения.
    • Глубинные интервью с 22 участниками.

    Что выяснили

    • Те, кто часто слушает джаз, лучше стабилизировали настроение и чаще выбирали адаптивные стратегии — например, переосмысление ситуации, — а не подавление эмоций.
    • Увлечённость джазом сильно связана с «восстанавливающим» эскапизмом: это не бегство от реальности, а короткая передышка, после которой проще вернуться к делам.
    • В лаборатории джаз по сравнению с контрольной музыкой усиливал альфа- и тета-ритмы мозга, повышал вариабельность сердечного ритма и снижал кожно-гальваническую реакцию. Всё это признаки более спокойного состояния нервной системы.
    • Физиологические изменения статистически частично объясняли связь между любовью к джазу и умением регулировать эмоции.
    • В интервью люди говорили, что джаз помогает «отойти на шаг» от стресса, не отключаясь от реальности, а в моменты усталости они доверяют алгоритмическим плейлистам подбор музыки.

    Как применить

    Музыку можно использовать как осознанный инструмент восстановления, а не просто фон. Несколько идей:

    • Выделите 10–15 минут после работы на спокойную инструментальную музыку без слов — джаз, эмбиент или то, что расслабляет именно вас.
    • Обращайте внимание на тело: стало ли дыхание ровнее, ушло ли напряжение в плечах. Так вы поймёте, какая музыка действительно помогает.
    • Используйте музыку как «паузу», а не способ избегать проблем: после неё полезно вернуться к задаче с новым взглядом.
    • Если стресс накапливается неделями, одной музыки мало — посмотрите наши материалы о методах борьбы с тревогой и об эмоциональном выгорании.

    Ограничения

    • Опрос — одномоментный, поэтому причинно-следственную связь он не доказывает: возможно, люди, которые и так хорошо справляются со стрессом, просто чаще выбирают джаз.
    • Участников специально набирали из тех, кто уже слушает музыку для расслабления, — это может завышать связи.
    • Не учитывались личностные черты, исходный уровень стресса и музыкальные вкусы в целом.
    • Выборка ограничена одной провинцией Китая; неясно, применимы ли выводы к другим культурам и жанрам. Авторы призывают к долгосрочным исследованиям.

    Источники

    Материал подготовлен редакцией «Психология+» на основе опубликованных исследований и носит информационный характер. Он не заменяет консультацию специалиста.

  • Буллинг в школе: признаки, последствия и что делать родителям

    Буллинг в школе: признаки, последствия и что делать родителям

    Буллинг — это повторяющаяся травля, при которой один или несколько человек намеренно унижают, запугивают или причиняют вред тому, кто не может легко защититься. Это не «обычные детские ссоры»: в ссоре стороны примерно равны, а при буллинге есть явный перекос сил и систематичность. По данным ВОЗ, с травлей в школе или в интернете сталкивается заметная часть подростков, а последствия могут тянуться годами. Разбираемся, как распознать буллинг и что с ним делать.

    Насколько часто встречается буллинг

    В исследовании Европейского бюро ВОЗ «Поведение детей школьного возраста в отношении здоровья» (HBSC), опубликованном в 2024 году, участвовали более 279 тысяч подростков 11, 13 и 15 лет из 44 стран и регионов. Результаты:

    • около 11% подростков подвергались травле в школе — без значимой разницы между мальчиками и девочками;
    • 15% (примерно каждый шестой) сталкивались с кибербуллингом — по сравнению с 2018 годом доля выросла и у мальчиков (с 12 до 15%), и у девочек (с 13 до 16%);
    • около 6% признались, что сами травили других в школе, а около 12% — что травили кого-то в интернете.

    В докладе ЮНЕСКО «За цифрами: как покончить со школьным насилием и травлей» (2019) говорится, что почти каждый третий школьник в мире хотя бы раз за последний месяц подвергался травле в школе.

    Виды буллинга

    • Физический: толчки, удары, порча или отбирание вещей.
    • Вербальный: оскорбления, обидные прозвища, насмешки над внешностью, национальностью, семьёй.
    • Социальный (реляционный): бойкот, распускание слухов, намеренное исключение из компании.
    • Кибербуллинг: оскорбления в чатах и соцсетях, публикация унизительных фото и видео, фейковые аккаунты, травля в играх. Его особенность — он не заканчивается после уроков и может быстро стать публичным.

    Признаки того, что ребёнка травят

    Дети часто молчат о травле: им стыдно, страшно или кажется, что взрослые сделают хуже. Поэтому важно замечать косвенные сигналы:

    • не хочет идти в школу, часто жалуется на головную боль или боль в животе по утрам;
    • приходит с порванной одеждой, синяками, «потерянными» вещами или без денег на обед;
    • резко падает успеваемость, пропадает интерес к учёбе;
    • избегает определённых мест и маршрутов, перестаёт ходить на кружки;
    • нервничает при звуке уведомлений, прячет телефон или, наоборот, вовсе перестаёт им пользоваться;
    • плохо спит, стал раздражительным, плаксивым, замкнутым;
    • говорит, что у него «нет друзей», или перестал упоминать одноклассников;
    • высказывает мысли о собственной никчёмности или о том, что «лучше бы меня не было».

    Последний признак требует немедленной реакции: о том, как говорить с ребёнком в такой ситуации, мы писали в статье «Как поддержать подростка, которому плохо».

    Чем опасна травля

    Систематический обзор и метаанализ Мур и соавторов (2017), объединивший 165 исследований, показал: опыт травли в детстве связан с широким кругом проблем. Самые убедительные данные в пользу причинной связи получены для депрессии, тревожности, ухудшения общего здоровья, суицидальных мыслей и попыток, а также самоповреждения. Вероятная связь найдена и с курением и употреблением наркотиков.

    Страдают не только жертвы. Дети, которые травят других, чаще сталкиваются с проблемами поведения, а свидетели травли испытывают тревогу и чувство вины за бездействие. Поэтому буллинг — проблема всего класса, а не только двух детей.

    Почему дети травят других

    Причины редко бывают простыми. Среди частых факторов — желание поднять свой статус в группе, нехватка навыков решать конфликты, опыт насилия или жёсткого обращения дома, а также атмосфера в коллективе, где агрессию молча одобряют. Взрослые, которые закрывают глаза («сами разберутся»), невольно поддерживают травлю.

    Что делать родителям, если ребёнка травят

    • Выслушайте спокойно. Не перебивайте, не обесценивайте («не обращай внимания») и не обвиняйте («а что ты сделал, что тебя так?»). Скажите, что ребёнок правильно сделал, что рассказал.
    • Не обещайте молчать. Объясните, что будете действовать, но обсудите с ребёнком каждый шаг.
    • Фиксируйте факты. Записывайте даты и эпизоды, делайте скриншоты сообщений и публикаций.
    • Обратитесь в школу письменно. Классный руководитель, школьный психолог, администрация — у школы есть обязанность обеспечить безопасность ученика.
    • Не решайте вопрос сами с обидчиком или его родителями на эмоциях. Это чаще усиливает травлю.
    • При кибербуллинге заблокируйте обидчиков, пожалуйтесь администрации платформы, не удаляйте доказательства.
    • Укрепляйте опору вне школы: кружки, секции, друзья из других мест помогают ребёнку почувствовать, что он ценен.
    • При угрозах, побоях, вымогательстве или распространении интимных изображений обращайтесь в полицию.

    Что делать, если ваш ребёнок травит других

    Это тяжело услышать, но реакция родителей очень важна. Не отрицайте и не наказывайте жёстко «для профилактики» — агрессия в ответ учит агрессии. Спокойно выясните, что произошло, объясните, как поступки ранят другого, и договоритесь о конкретных изменениях. Стоит разобраться, что стоит за поведением: стресс, проблемы в семье, давление компании. Работа с психологом поможет ребёнку освоить другие способы получать признание и справляться с гневом.

    Как говорить с ребёнком о травле заранее

    Лучшая профилактика — привычка обсуждать школьную жизнь. Спрашивайте не «как дела?», а конкретнее: «С кем ты сегодня сидел за обедом?», «Было ли что-то неприятное?». Обсуждайте, чем дружеская шутка отличается от травли, и проговорите, что рассказать взрослому — не «стукачество», а способ защитить себя и других. Учите ребёнка поддерживать тех, кого обижают: даже одна фраза «перестань» или просто присутствие рядом заметно снижают силу травли.

    Что может сделать школа

    Метаанализ Кембриджского университета (Гаффни, Ттофи, Фаррингтон, 2021) обобщил 100 оценок школьных антибуллинговых программ. В среднем такие программы снижали случаи травли других примерно на 18–19%, а случаи, когда ребёнок становится жертвой, — примерно на 15–16%. Эффект умеренный, но реальный. Лучше работают подходы, которые охватывают всю школу: понятные правила, обучение учителей, работа со свидетелями, вовлечение родителей и регулярный контроль за ситуацией.

    Советы самому ребёнку или подростку

    • Ты не виноват в том, что тебя травят. Виноват тот, кто травит.
    • Расскажи взрослому, которому доверяешь: родителю, учителю, школьному психологу, тренеру. Если первый взрослый не помог — расскажи другому.
    • Старайся держаться рядом с друзьями и в местах, где есть взрослые.
    • В интернете не отвечай обидчикам, сохрани скриншоты и заблокируй их.
    • Если тяжело и не с кем поговорить, позвони на детский телефон доверия 8-800-2000-122 — это бесплатно и анонимно.

    Когда обращаться к специалисту

    К детскому психологу или психотерапевту стоит обратиться, если после травли ребёнок долго остаётся подавленным, тревожным, избегает школы, у него нарушились сон и аппетит, появились панические реакции или навязчивые воспоминания. Срочно нужна помощь, если ребёнок говорит о нежелании жить, наносит себе повреждения или вы замечаете признаки депрессии. Помощь специалиста может понадобиться и ребёнку, который травит других, — и всей семье.

    Если вам сейчас тяжело, вы не обязаны справляться в одиночку. Обратитесь к психологу или врачу. В России работает телефон экстренной психологической помощи МЧС: +7 (495) 989-50-50, детский телефон доверия: 8-800-2000-122. При угрозе жизни звоните 112.


    Источники

    Материал подготовлен редакцией «Психология+» на основе опубликованных исследований и носит информационный характер. Он не заменяет консультацию специалиста.

  • Взгляд на красивые лица: женщины смотрят на них независимо от пола

    Взгляд на красивые лица: женщины смотрят на них независимо от пола

    На кого мы задерживаем взгляд, когда видим красивое лицо? Нидерландские учёные проверили это с помощью айтрекера — прибора, который фиксирует движения глаз. Оказалось, что женщины дольше смотрят на привлекательные лица и мужчин, и женщин, а у мужчин такой «перекос внимания» заметен в основном для лиц того пола, который им интересен. Исследование опубликовано в журнале Evolution and Human Behavior.

    Что изучали

    Команда с участием Тома Рота из Утрехтского университета набрала добровольцев прямо на научном фестивале Betweter в Утрехте. В итоговую выборку вошли 102 взрослых (65 женщин и 37 мужчин), средний возраст — около 38 лет. 87 человек назвали себя гетеросексуальными, 63 состояли в моногамных отношениях — в среднем около 12,6 года.

    Участникам сказали, что изучается восприятие лиц вообще, а не привлекательность. На экране 36 раз появлялись пары портретов одного пола с нейтральным выражением: одно лицо было заметно привлекательнее другого (по усреднённым оценкам из научных баз фотографий). Каждая пара показывалась 3 секунды. Учёные смотрели, на какое лицо человек взглянул первым и сколько времени в итоге рассматривал каждое.

    Лица делили на «предпочитаемые» (пол совпадает с ориентацией участника) и «непредпочитаемые». В анализе учли выпитый на фестивале алкоголь, базу фотографий и то, с какой стороны экрана было привлекательное лицо.

    Что выяснили

    • Первый взгляд почти случаен. В первые полсекунды люди одинаково часто смотрели на любое из двух лиц. Зато примерно в 78% случаев взгляд сначала уходил влево — независимо от внешности.
    • Женщины рассматривали красивые лица дольше — любого пола. Доля времени на привлекательном лице составила 55,4% для «предпочитаемого» пола и 54,7% для другого. Оба значения выше случайных 50%.
    • У мужчин эффект зависел от пола лица. На привлекательных лицах интересующего их пола они задерживались на 54,9% времени, а на лицах другого пола — на 52%, что статистически не отличалось от случайности.
    • По модели для новой участницы вероятность дольше смотреть на красивые лица любого пола — около 80%. Для мужчины — около 76% для «своего» пола и около 62% для другого.
    • Отношения не меняли картину. Наличие партнёра почти не влияло на то, как долго люди смотрели на привлекательные лица.

    Важно: прямое сравнение мужчин и женщин немного не дотянуло до порога статистической значимости, поэтому различие полов — скорее устойчивая тенденция, чем строго доказанный факт.

    Что это значит

    Внимание к красоте — не то же самое, что влечение. Женщины, судя по данным, оценивают внешность и как возможного партнёра, и как «соперницу» или просто как информацию о человеке. У мужчин внимание сильнее привязано к сексуальным предпочтениям. Авторы связывают это с эволюционными гипотезами о том, что женщинам выгоднее следить за внешностью и других женщин.

    Практический вывод простой: если вы заметили, что засмотрелись на красивое лицо, это не говорит ни о вашей ориентации, ни о «неверности» — это обычная работа внимания. Тем, кто сравнивает свою внешность с чужой и расстраивается, может пригодиться наш материал о низкой самооценке.

    Ограничения

    • Учёные измеряли только направление взгляда, а не симпатию или влечение.
    • Шумная фестивальная обстановка и короткая процедура; участники — добровольцы, а не сбалансированная выборка.
    • Среди участников больше женщин, людей в долгих отношениях, гетеросексуальных и высокообразованных горожан.
    • Все лица на фото — белые и в основном молодые; «привлекательность» определялась средними оценками, а не вкусом конкретного человека.
    • Сильная привычка смотреть сначала влево могла замаскировать эффекты в первые доли секунды.

    Источники

    Материал подготовлен редакцией «Психология+» на основе опубликованных исследований и носит информационный характер. Он не заменяет консультацию специалиста.